Hoje não escrevo eu.

Dou a palavra, neste meu humilde canto a quem diz o que eu quero dizer, muito melhor do que eu:

Avram Noam Chomsky

Chomsky e as 10 Estratégias de Manipulação Mediática
O linguista estadunidense Noam Chomsky elaborou a lista das "10 estratégias de manipulação" através da mídia:
1- A ESTRATÉGIA DA DISTRAÇÃO.
O elemento primordial do controle social é a estratégia da distração que consiste em desviar a atenção do público dos problemas importantes e das mudanças decididas pelas elites políticas e econômicas, mediante a técnica do dilúvio ou inundações de contínuas distrações e de informações insignificantes. A estratégia da distração é igualmente indispensável para impedir ao público de interessar-se pelos conhecimentos essenciais, na área da ciência, da economia, da psicologia, da neurobiologia e da cibernética. "Manter a atenção do público distraída, longe dos verdadeiros problemas sociais, cativada por temas sem importância real. Manter o público ocupado, ocupado, ocupado, sem nenhum tempo para pensar; de volta à granja como os outros animais (citação do texto 'Armas silenciosas para guerras tranqüilas')".
2- CRIAR PROBLEMAS, DEPOIS OFERECER SOLUÇÕES.
Este método também é chamado "problema-reação-solução". Cria-se um problema, uma "situação" prevista para causar certa reação no público, a fim de que este seja o mandante das medidas que se deseja fazer aceitar. Por exemplo: deixar que se desenvolva ou se intensifique a violência urbana, ou organizar atentados sangrentos, a fim de que o público seja o mandante de leis de segurança e políticas em prejuízo da liberdade. Ou também: criar uma crise econômica para fazer aceitar como um mal necessário o retrocesso dos direitos sociais e o desmantelamento dos serviços públicos.
3- A ESTRATÉGIA DA GRADAÇÃO.
Para fazer com que se aceite uma medida inaceitável, basta aplicá-la gradativamente, a conta-gotas, por anos consecutivos. É dessa maneira que condições socioeconômicas radicalmente novas (neoliberalismo) foram impostas durante as décadas de 1980 e 1990: Estado mínimo, privatizações, precariedade, flexibilidade, desemprego em massa, salários que já não asseguram ingressos decentes, tantas mudanças que haveriam provocado uma revolução se tivessem sido aplicadas de uma só vez.
4- A ESTRATÉGIA DO DEFERIDO.
Outra maneira de se fazer aceitar uma decisão impopular é a de apresentá-la como sendo "dolorosa e necessária", obtendo a aceitação pública, no momento, para uma aplicação futura. É mais fácil aceitar um sacrifício futuro do que um sacrifício imediato. Primeiro, porque o esforço não é empregado imediatamente. Em seguida, porque o público, a massa, tem sempre a tendência a esperar ingenuamente que "tudo irá melhorar amanhã" e que o sacrifício exigido poderá ser evitado. Isto dá mais tempo ao público para acostumar-se com a idéia de mudança e de aceitá-la com resignação quando chegue o momento.
5- DIRIGIR-SE AO PÚBLICO COMO CRIANÇAS DE BAIXA IDADE.
A maioria da publicidade dirigida ao grande público utiliza discurso, argumentos, personagens e entonação particularmente infantis, muitas vezes próximos à debilidade, como se o espectador fosse um menino de baixa idade ou um deficiente mental. Quanto mais se intente buscar enganar ao espectador, mais se tende a adotar um tom infantilizante. Por quê? "Se você se dirige a uma pessoa como se ela tivesse a idade de 12 anos ou menos, então, em razão da sugestionabilidade, ela tenderá, com certa probabilidade, a uma resposta ou reação também desprovida de um sentido crítico como a de uma pessoa de 12 anos ou menos de idade (ver "Armas silenciosas para guerras tranqüilas")".
6- UTILIZAR O ASPECTO EMOCIONAL MUITO MAIS DO QUE A REFLEXÃO.
Fazer uso do aspecto emocional é uma técnica clássica para causar um curto circuito na análise racional, e por fim ao sentido critico dos indivíduos. Além do mais, a utilização do registro emocional permite abrir a porta de acesso ao inconsciente para implantar ou enxertar idéias, desejos, medos e temores, compulsões, ou induzir comportamentos...
7- MANTER O PÚBLICO NA IGNORÂNCIA E NA MEDIOCRIDADE.
Fazer com que o público seja incapaz de compreender as tecnologias e os métodos utilizados para seu controle e sua escravidão. "A qualidade da educação dada às classes sociais inferiores deve ser a mais pobre e medíocre possível, de forma que a distância da ignorância que paira entre as classes inferiores às classes sociais superiores seja e permaneça impossíveis para o alcance das classes inferiores (ver 'Armas silenciosas para guerras tranqüilas')".
8- ESTIMULAR O PÚBLICO A SER COMPLACENTE NA MEDIOCRIDADE.
Promover ao público a achar que é moda o fato de ser estúpido, vulgar e inculto...
9- REFORÇAR A REVOLTA PELA AUTOCULPABILIDADE.
Fazer o indivíduo acreditar que é somente ele o culpado pela sua própria desgraça, por causa da insuficiência de sua inteligência, de suas capacidades, ou de seus esforços. Assim, ao invés de rebelar-se contra o sistema econômico, o individuo se auto-desvalida e culpa-se, o que gera um estado depressivo do qual um dos seus efeitos é a inibição da sua ação. E, sem ação, não há revolução!
10- CONHECER MELHOR OS INDIVÍDUOS DO QUE ELES MESMOS SE CONHECEM.
No transcorrer dos últimos 50 anos, os avanços acelerados da ciência têm gerado crescente brecha entre os conhecimentos do público e aquelas possuídas e utilizadas pelas elites dominantes. Graças à biologia, à neurobiologia e à psicologia aplicada, o "sistema" tem desfrutado de um conhecimento avançado do ser humano, tanto de forma física como psicologicamente. O sistema tem conseguido conhecer melhor o indivíduo comum do que ele mesmo conhece a si mesmo. Isto significa que, na maioria dos casos, o sistema exerce um controle maior e um grande poder sobre os indivíduos do que os indivíduos a si mesmos.

Reflexão sobre saúde Comunitária

Parte de um trabalho realizado pelos meus estudantes do 1º ano durante o Ensino Clínico. Como acho que vale a pena ser divulgado aqui estou a "blogar" outra vez...

Para lembrar...

Por causa disto fui buscar o que abaixo se segue, escrito em 1995, por uma pessoa muito querida. A minha mana M.

Ai o bergalho do moço

Todo farsola, o pilão,

Pôs um nagalho ó pescoço

E lá foi p’ró S. João

Andou por lá na 'sterroa

Só à noite é qu’aparceu

Troixe um saco de rosquilhos

E nem siquer um me deu

Arreneguei-me co’ ele

Por ter sido assim lambão

Acertei-le c’um 'stadulho

Arrodilhou-se no chão

O mafarrico do moço

Assim, p’ra se desculpar

Dixe-me que 'stabo rijos

Muito ruins de rilhar

Ainda tinha um chesinho

E lá me deu a provar

Serviu-me d’apeguilho

Mesmo antes do jentar

Como à sede sou atreita

Sinti-me logo ‘sganada

Peguei num copo e bubi

Uma grande estarraçada

Fiquei logo agoniada

É qu’im bez d’auga, era binho

Comecei a estrebangar

Perdi os socos e o tino

Fiquei meia desadreita

Só queria enguedelhar

C’o meu Zé, que ó ber isto,

Começou-m’ arrumedar

Pinchei-lhe treda, p'ra cima

Fiz dele meu inxergão

Ele ficou adoudado

‘spetou comigo no chão

Juntaro-se as tanateiras

Q'ando oubiro o rebuliço

Nisto, num bi qu’o meu Zé

Tinha lubado sumiço

Fui d’reita para a cozinha

Q’eu sempre fui zabaneira

Incontrei-o ‘sterlicado

No buraco da pilheira

Atupi-o lá co’a cinza

Sentei-me no preguiceiro

E de lá o bi sair

Agarrado ó trefogueiro

Binha tão arrumelado

Que m’escagalhei co’ riso

Ele meio derreado

Inda subiu ó caniço

‘scanchado num canhoto

Os dentes esterrincou

Eu dei-le uma rodilha

E co’ela s' alimpou

Chegou o tredo do moço

Binha todo tesicado

Qu’as bedeiras le dixero

Qu’o pai se tinha ‘smoucado

Pegou-le às carrachoilas

Ajudou-o a ir p’ró chão

Já num s’inchergaba nada

Acendi o lampião

Pegaro ópois na caçoila,

A do arroz da bessada,

Comero-nos dois à farta

Num me deixaro já nada

Fui à talha, às azeitonas

À suã, à salgadeira

C’uma miola de pão

Eu lá matei a lazeira

Fui-me deitar, de catrambias

Inda do binho bubido

A cama 'staba desfeita

Alguém le tinha bulido

Num bi nenhum e, tropêça

Fui ber ó quarto fundeiro

Lá stabo eles c’os chabelhos

Metidos no trabesseiro

A noite foi pequerricha

P’r áquilo qu’eu precisaba

Dormi mal porque sonhei

Qu’um jerico me sobaba

Ergui-me de madrugada

E os porcos fui apajar

Um fugiu-me prá leira

Tibe que o ir aqueibar

S’ele fosse p’ró ribeiro

Eu num podia azangar

‘scorregaba com’ó códo

Inda m’ia ‘scabrear

Mas lá o troixe p’lo quelho

E na loja o enfiei

Descalcei as minhas chancas

E o babeiro tirei

Fui a correr para casa

Zorata inda, do serão,

E p’rós três, na sertã grande,

Fiz obos c’um salpicão

Já tinha farto o bandulho

Q’ ando os dois aparcero

Pusero-se a britar nozes

E foi só o que comero

Despois foro p’ró canastro

P’ra debulhar uns feijões

E eu lá fiquei sozinha

A pensar c’os meus betões

Olhei ó redor da casa

Inda zoeira, da piela

Barri o cisco às caleiras

Ópois tratei da barrela

Agarrei-me ó ingaço

Fui p’ró campo, p’ró cabouco

‘inda chamei o meu Zé

Mas ele fez qu’era mouco

‘staba agarrado ó mongal

Só a fazer que malhaba

O moço ‘staba co’ ele

E num queria mais nada

Passei na minha comadre

P’rá rogar, para a cegada

Dixe-me que num podia

Qu’ andaba meia enjorcada

Ópois pôs-se a preguntar

Em que pé tinha ficado

Aquela ‘stória do binho

E se o Zé tinha adoudado

Homesêssa! O qu' é isto?

Com bruxedos eu num posso

São cousas cá entre mim

E o meu Zé e o meu moço

Fiquei muito arrenegada

Saí de lá a cismar

E co’as tripas embrulhadas

Sem me poder ajoanar

Fui jonguer a nossa junta

E pu-la ó carro ó despois

Sentei-me numa das chedas

E fui chamar p’los meus dois

A modos, falei co' eles

Amostrei-me arrependida

Olharo um para o oitro

Inda c’oa tromba trocida

Atão o meu Zé pegou

Acertou-me c’um chamiço

E dixe: Pronto, mulher

Num bamos mais falar disso.

Os neurónios que impulsionaram a civilização

O "DIÇONAIRO"

Tá mesmo a fazer muita falta... Espero que "m'agardeçam".
Pela minha parte, só espero que o fantasma do Dr. Rodrigo Fontinha não se zangue por lhe utilizar a capa do seu velhinho dicionário que me acompanha há mais de 40 anos, para que o "post" tenha alguma cor (ainda que seja a do luto).




À
Nova forma de escrever o verbo HAVER, sem o H. Poupa-se tinta e tempo.
Usa-se muito nos SMS, essa fórmula mágica de comunicar hoje em dia através dos telemóveis. Exemplo: "À muito tempo que não leio a Gramática. Por isso esqueci como se escrevem alguns verbos. Peço desculpa". Alguns, infelizmente, nem desculpa pedem...

Alevantar
O acto de levantar mas com mais convicção, com o ar de 'a mim ninguém me come por parvo!... alevantei-me e fui-me embora!'.

Amandar
O acto de atirar com força: 'O guarda-redes amandou a bola para bem longe'

Aspergic
Medicamento português que mistura Aspegic com Aspirina.

Assentar
O acto de sentar, só que com muita força, como fosse um tijolo a cair no cimento.

Capom
Porta de motor de carros que quando se fecha faz POM!

Controlar a rotunda
Acto de andar às voltas na dita pra controlar e ver se está tudo bem! Antigamente dizia-se Contornar, mas passou de moda.

Destrocar
Trocar várias vezes a mesma nota até ficarmos com a mesma.

Disvorciada
Mulher que se diz por aí que se vai divorciar.

Então, é assim...
Talvez a maior evolução da língua portuguesa. Termo que não quer dizer nada e não serve para nada. Deve ser colocado no início de qualquer frase. Muito utilizado por jornalistas e intelectuais.

Entropeçar
Tropeçar duas vezes seguidas.

Êros
Moeda alternativa ao Euro, adoptada por alguns portugueses. Os Êros estão cada vez más caros.

Falastes, dissestes...
Articulação na 4ª pessoa do singular. Ex.: eu falei, tu falaste, ele falou, TU FALASTES..

Fracturação
O resultado da soma do consumo de clientes em qualquer casa comercial. Casa que não fractura... não predura.

Há-des
Verbo 'haver' na 2ª pessoa do singular: 'Eu hei-de cá vir um dia; tu há-des cá vir um dia...'

Inclusiver
Forma de expressar que percebemos de um assunto. "E digo mais: eu inclusiver acho esta palavra muita gira". Também existe a variante 'Inclusivel'.

Mister
Está muito na moda. É o antigo TREINADOR, que passou de moda. Exemplo: "O Mister ralhou comigo e disse que eu tinha de correr mais depressa e fazer mais dribles. O Mister é que sabe!"


Mormurando
Bilhete enviado por escrito e obviamente 'baixinho'....Irmão de peito do MEMORANDO ou do outro MEMORANDUM do tempo dos Romanos

Mô
A forma mais prática de articular a palavra MEU e dar um ar afro à língua portuguesa, como 'bué' ou 'maning'. Ex.: Atão mô, tudo bem?

Nha
Assim como Mô, é a forma mais prática de articular a palavra MINHA. Para quê perder tempo, não é? Fica sempre bem dizer 'Nha Mãe' e é uma poupança extraordinária.

Númaro
Também com a vertente 'númbaro'. Já está na Assembleia da República uma proposta de lei para se deixar de utilizar a palavra NÚMERO, a qual está em claro desuso. Por mim, acho um bom númaro!

Parteleira
Local ideal para guardar à parte os livros de Protuguês do tempo da escola.

Perssunal
O contrário de amador. Muito utilizado por jogadores de futebol. Ex.: 'Sou perssunal de futebol'. Dica: deve ser articulada de forma rápida.

Pitaxio
Aperitivo da classe do 'mindoím'.


Pleumonia
Doença que afecta o 'plumão'

Prontus
Usar o mais possível. É só dar vontade e podemos sempre soltar um prontus'! Fica sempre bem.

Quáise
Também é uma palavra muito apreciada pelos nossos pseudo-intelectuais... Ainda não percebi muito bem o quer dizer, mas o problema deve ser meu.

Stander
Local de venda. A forma mais famosa é, sem dúvida, o 'stander' de automóveis. O 'stander' é um dos grandes clássicos do 'português da cromagem'...

Tipo
Juntamente com o 'É assim', faz parte das grandes evoluções da língua portuguesa. Também sem querer dizer nada, e não servindo para nada, pode ser usado quando se quiser, porque nunca está errado, nem certo. É assim... tipo, tás a ver?

Trêuze
Palavras para quê? Todos nós conhecemos o númaro trêuze.